课堂教学是人才培养的主渠道和主阵地，教育部党组《关于加强课堂教学建设提高教学质量指导意见》和教育部印发的《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中都明确要求强化课堂教学的基础地位，提出“高校要对课堂教学质量进行全过程有效管理”，完善课程设计与评价，健全课程教学大纲设计；改进课堂教学效果评价、考核评价，加快形成更高水平的人才培养体系。为进一步优化本科专业人才培养方案，提高人才培养质量，聚焦当前课堂教学改革与评价的重点、难点，2023年11月25-26日，化学化工学院组织教学院长及系主任参加了“高校教学大纲的修订和实施暨教学能力提升研讨会”。

会议期间，集中学习了基于OBE理念的本科专业人才培养方案制定，专业认证视角下教学大纲设计要点，课程大纲与课程标准的区别与联系，基于 OBE 的课程大纲编写流程与案例，如何在课程大纲中融入课程思政元素，课程目标达成评价机制和毕业要求达成评价机制的构建以及OBE 理念下课程体系搭建关键点解析等内容。

通过本次会议，参会教师进一步明确教学大纲在实现人才培养目标和保证人才培养质量中具有非常重要的作用，各系主任表示将积极把会议精神传达到各系，组织教师们开展教学大纲修订工作，并认真对待教学大纲的修订工作，确保人才培养质量得到进一步提升。

(作者：王芳 供稿审核人：王新芳）